线上教学的存在问题和解决设想

台安教师进修学校中教部  王秋野

  新冠肺炎病毒肆虐，已对学校正常教学构成巨大影响。鞍山市教育局出台了《鞍山中小学（幼儿园）线上教育教学工作的指导意见》，要求各校积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动，保证疫情防控期间的教学进度和教学质量，实现“停课不停教，停课不停学”的目标。

  按照指导意见要求，各校纷纷制定了相关措施，全县教师群体各显神通，采取各种各样的方式开展线上授课，满足学生需求。但目前线上教学仍处于摸着石头过河的阶段，也存在一些问题。现根据在线教学过程中反映出的一些问题，提出以下解决设想。

  一、网络平台技术问题。

  具体表现：网络卡顿、延迟、不稳定等拥塞现象。

  解决方法：

  1.教师准备多个在线教学预案，模式以“录播”、“PPT+语音”、“语音”或者“直播”等为主。

  2.上课前充分准备教学资料，务必提前一天将学习资料上传相应的网络平台

（如钉钉、QQ群），便于学生提前预习下载相关资料。

  3.教师应提前登录网络平台，进入教学准备状态。

  4.课前课后签到，严格管理线上教学课堂，按时发布学习内容，详细罗列学生的任务清单，便于学习自己开展学习。

  5.教师教学内容和教学活动交替开展，如讲授15分钟，互动5分钟等；用1个小段看视频进行学习或者插1段直播讲授，其它时间采用在线测试、课后作业等形式来检查学生的学习效果。

  二、教师方面问题

（一）教师缺乏线上教学经验。

  解决办法：

  1.加强培训，及时研讨，不断转变教师理念，根据课程情况及时调整授课模式和方法，提高效果。

  2.树立典型，示范经验，逐步带动。

  3.建立学校线上教学保障组，解决教师遇见的平台技术问题。

  （二）难以掌握学生实时听课状态。

  解决办法：

  1.教师通过平台的数据统计功能提供的在线学习人数、交流互动数据、作业提交数据等，掌握学生的学习情况。

  2.通过加强对学生的课后作业批改、学习测验等，及时检查学习效果。

  三、学生方面问题

（一）部分学生个人设备及线上学习环境差异大。大部分学生处在农村，网络情况差，部分学生体验效果较差。

 解决办法：

 1.教师及时上传学习资料到网络平台，供学生线下学习。

 2.课程学习不一定在课表时间段内完成，可以用QQ群等文件共享，由学生自学，教师抽查学生学习情况；辅导答疑可通过群聊、点对点聊天、微信语音等方式在任意时间段进行。

 （二）学生自主性差。

 解决办法：

   1.  严格线上教学课程考核模式与方法，督促学生按时学习。

  2.教师可调整教学设计，使得学生必须严格按照时序进度进行学习。

  3.和同学以及家长们沟通、交流，做好家校联系，让同学们认识到现在上课的重要性！并且让家长们督促学生学习时的状况，管理和提升学生的积极性。

  四、课程时间设置问题

  县里统一规定了时间和课表和进度，各校又有自己的调整，有20分钟一节课，有30分钟一节课，有40分钟一节课，时间，内容差异较大。

  解决办法：

  合理调整，尽量统一，30分钟较合理。

  因此，为了改进现阶段的在线教学，既要进一步激发老师主导、学生主动的作用，同时还需要家庭乃至社会力量的积极参与；要通过各方的合力，构筑及时沟通与交流的机制，采取不同于线下课堂的各种有效方法与方式，最终降低疫情的影响，最大限度实现“停课不停学”的目标。