2025年台安县义务教育阶段小学语数学科转岗培训活动纪实

　　为助力非专业教师平稳过渡到小学语数教学岗位，全面提升教师队伍专业素养，2025年7月14-15日，台安县义务教育阶段小学语文、数学学科转岗培训顺利开展。这场为期两天的培训，聚焦课标解读、教学实践策略，为转岗教师搭建起专业成长的阶梯，推动台安小学教育教学质量迈向新高度。

　　7月14日，培训在主持人的热情开场中启幕。主持人向参训教师阐明培训初衷——以专业赋能推动转岗衔接，强调培训对个人成长与教学质量提升的双重价值，同时提醒参训纪律，为培训营造专注氛围。

　　一、语文专场：

　　（一）课标与要素：精准把握教学方向

　　上午，小学语文教研员刘晶老师登台，带来《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）解读》与《新课标理念下的单元语文要素的落实策略》专题讲座。深耕语文教学研究多年的刘晶老师，从课程方案的整体架构讲起，抽丝剥茧解析课标核心要点，结合小学语文教学实际，用生动课例阐释“核心素养导向”的教学转型方向。讲解单元语文要素落实时，她以教材单元为例，梳理“知识-能力-素养”进阶路径，指导教师如何将抽象要素转化为课堂可操作的教学环节，让参训教师对新课标“知其然更知其所以然”，明晰教学方向。

　　（二）任务群与课堂：夯实教学实践根基

　　下午，王美娇老师聚焦《任务群教学的深度解读和实践》，先从理论层面厘清“学习任务群”的内涵与价值，再结合语文学习任务群典型课例，拆解任务设计、实施流程，指导教师如何以任务驱动学生主动学习，实现语言、思维、审美等素养协同发展 。

　　王家宁老师则围绕《辽宁省小学语文课堂教学基本要求及实施策略》，从教学准备、课堂互动、评价反馈等环节入手，结合本地教学实际，明确教学规范，传授实用策略，为教师日常教学“查漏补缺”“提质增效”。参训教师们专注聆听、认真记录，在知识汲取中，逐步构建起语文教学实践的清晰框架。

　　二、数学专场：

　　（一）聚焦素养，驱动课堂提质

　　7月15日，数学专场培训接续发力。上午，王永存老师带来《聚焦数学素养 赋能教学新征程》讲座。他立足小学数学学科特点，深入解读“数学核心素养”内涵，剖析素养培养对学生长远发展的意义。通过对比传统教学与素养导向教学的差异，结合丰富教学案例，讲解如何在数与代数、图形与几何等教学内容中，融入素养培养目标，设计富有启发性、探究性的教学活动，引导学生经历“做数学”的过程，发展数学思维与应用能力，为转岗教师点明数学教学“提质升级”的方向。

　　（二）课堂提质：落地实践策略

　　下午，徐阳老师开展《聚焦核心素养 推动小学数学课堂提质增效》分享。她从课堂实际出发，围绕教学环节设计、学生主体激活、教学评价优化等方面，结合大量一线教学实例，传授实用策略。比如，如何通过创设真实问题情境激发学生兴趣，如何设计分层练习满足不同学生需求，如何利用评价引导学生反思提升 。参训教师们积极互动，在交流探讨中，将理论知识与教学实践进一步融合，为数学课堂提质增效储备“干货”。

　　三、培训收尾：沉淀所学，奔赴教学新程

　　两天培训，内容充实且针对性强。参会教师们认真撰写两天的心得体会。从语文新课标解码、教学要素落实，到数学素养聚焦、课堂提质策略，既有理念引领，又有实操指导。参训教师纷纷表示，培训让自己对小学语数教学从“懵懂忐忑”转为“清晰笃定”。未来，他们将梳理所学，把培训成果融入日常教学，在转岗新征程中稳步前行，为台安县义务教育阶段小学语数教学质量提升注入新活力，以专业成长赋能学生全面发展，共同书写台安小学教育高质量发展的新篇章。