2012年鞍山市基础教育干部培训工作计划

2012年鞍山市基础教育干部培训工作计划

一、 指导思想

以邓 小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习全教会精神及《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，紧紧围绕我市“十二五”基础教育干部培训规划，扎实、有效地开展我市基础教育干部培训工作。

二、 主要任务

以全员校长提高培训为抓手，以名校长高级研修为重点，积极推进专家型名校长队伍建设。抓好中学正职校长、教学副校长的分岗分层次提高培训。充分发挥干训基地校的骨干带头及辐射作用，促进校际之间、区域之间、城乡之间校长治校经验的交流。加大学历提高培训的力度，加快我市中小学校长队伍整体素质的提高。

具体工作安排：

1、依托华东师大，举办我市“十二五”骨干校长研修班，为培养在省内外具有一定影响力，有较高办学水平，有较成熟的办学思想的骨干校长创设优良的学习环境和条件。培训校长30人—50人。

2、（3-4月份）启动“十二五”全员提高培训，举办中学正职校长提高培训班，培训正职中学校长120人。拟根据初高中不同需求，分层次进行培训。

3、（9-10月份）举办中学教学副校长提高培训班。培训人数

140人。拟根据学校办学层次的不同需要，分层次进行培训。

4、加强干训基地校建设。制定基地校活动计划，通过点校引领，

举办校长论坛、学校文化建设、特色学校创建等展示活动。有计划地组织基地校校长外出参观、送教下乡、进城挂职等交流活动。加强对基地校校长的培养及发挥骨干辐射带头作用。

5、在条件成熟的情况下，创办1-2个名校长研究工作室。通过参加国家高层次培训的校长主抓，开展名校长导、学、研等系列活动。逐渐形成名校长群体，为我市培养在省内外有一定影响力的骨干校长创设条件。

6、与高校联系，与县区沟通，根据省级文件要求和我市校长队伍的学历情况，有计划地开展中小学校长学历提高培训。

7、到基层调研，了解和指导县（市）区开展中小学校长开展培训工作。

8、第二届中小学骨干校长高级研修班结业式。

三、培训内容安排的原则：

一是通过调研，了解不同校长的培训需要，根据校长队伍的层次，制定切实的培训计划；

二是按省全员提高培训计划，设置相应的培训课程；

三是结合教育形势的发展和我市中学校长队伍实际需求设计课程。

四、 培训形式：

一是小班管理与大型专题讲座相结合；

二是开展理论专题培训与学校管理实践经验学习相结合。

三是结合培训，交流学习成果，召开学习汇报会和组织校长论坛。

四是发挥典型的引领作用。

                                        鞍山市基础教育干部培训工作领导小组

                                                       二○一二年三月