台安县中小学常规教学管理检查量化表
2011年03月25日 09:42:49 来源:台安县教师进修学校 访问量：316次
台安县中小学常规教学管理检查量化表
受检单位： 受检教师： 学科： 2011.3
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检查
内容
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评 价标准与要求
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权
重
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等级
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得分
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A
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B
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C
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D
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课程
设置
(10分)
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按照《义务教育课程设置实验方案》要求的周课时数开设课程，没有随意增减周课时数的现象。
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10
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10
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8
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4
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2
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教
学
管
理
(20分)
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中心学校校长和分管教学副校长要深入中、小学课堂认真听课评课，每学期达到30—40节。
学校校长及分管教学副校长要听到每个班级和每一个任课教师，听课节数不少于60—90节。做到记录详实，评语有指导性。
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5
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5
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4
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2
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1
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每位教师要深入课堂听评课，每学期听课不少于20节，做到记录详实，评语准确。
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5
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5
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4
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2
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1
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学校领导要及时检查教师备课及学生作业批改质量，做到记录详实，评语有针对性。
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5
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5
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4
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2
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1
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学校定期开展主题明确、形式多样的教研活动，做到记录详实，有时效性。
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5
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5
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4
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2
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1
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教师
备课
(20分)
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教师备课环节齐全。教案书写规范，做到周前备课。
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7
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7
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5
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3
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1
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能准确把握学生的实际情况，教学目标恰当；能准确把握课标和教材，重点、难点分析准确。
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7
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7
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5
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3
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1
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教学环节设计合理，练习设计有针对性，层次性强。
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6
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6
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4
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3
|
1
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课
堂
教
学
(30分)
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教学思想体现“以学生发展为本”，面向全体，体现差异，因材施教；教学目标明确、全面、具体，符合课标、教材、学生实际，教学重点突出；三维目标体现教学全过程。
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6
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6
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4
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3
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1
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教学结构合理，思路清晰，时间分配有利于学生自主学习、独立思考。传授知识的量和训练学生的度适中。教师讲授时间不超过20分钟。让学生主动参与、主动发展。教学民主，师生互动、生生交往、共同促进。注重学生创新能力培养，注重学生良好习惯的形成。练习有针对性、层次性强。
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6
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6
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4
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3
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1
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教学方法灵活、有效。教师引导恰当，能调动学生自主、合作、探究学习的积极性。体现知识形成过程，结论由学生自己发现，充分运用多媒体辅助教学。评价目标多元、方法多样，具有激励性。
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6
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6
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4
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3
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1
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教师教态亲切自然，用普通话进行教学，语言规范简捷，板书工整美观，层次清楚，应变和调控能力强。教学手段运用娴熟。
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6
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6
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4
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3
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1
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教学目标全面落实。“双基”扎实，学生的创新精神、实践能力，以及良好学习习惯得以培养与发展。学生参与面大，学生会学、学习主动，课堂气氛活跃，教学效果好。
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6
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6
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4
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3
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1
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作业与辅导
(20分)
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要按时收缴作业，及时批改，及时了解学生作业情况，及时返回作业。小学作文必须全批全改，中学批改学生数的三分之一，要有眉批、总批、圈点、评注。作业要用等级评定。教师应有辅导教案。
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20
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20
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15
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10
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5
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综合
评定
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总分
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编辑：贺军林
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