加强校本教研为教师创造参与平台
——————我是怎样开展校本教研工作的
台安县教师进修学校 孙艳秋
做教研工作以来，正赶上国家新一轮课程改革。自己积极研究和探索教改的新路子，创造性地开展教学研究工作。探索以适应时代要求、适应本地区教育实际，适应学校及广大教师发展的教研新途径。
校本教研是以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以教师为教研主体，以新课程实施过程中教学所面临的各种具体问题为对象，研究和解决实际问题，建立与新课程相适应的以校为主的教研活动。因而，我采取专题讲座、交流研讨、教学反思、课题研究、案例设计和说课评选等活动形式，为教师参与教研创造条件。
一、定期辅导讲座，发挥专业引领作用
教研员的工作职责之一就是组织广大教师学习课改理论，转变教育思想。用培训来带动广大教师一起走进新课程，使教师成长为研究型、专家型教师，建立教学、研究、培训一体的工作模式。
为了提高广大教师的理论水平和专业素质，我每学期都对学科所有任课教师进行专题辅导。结合小学品德与生活/社会的学科特点，针对城镇和农村学校的实际情况，及在实验过程中出现的一些带有共性的理论问题、观念问题以及新教材出现的具体问题做集中的讲解。为了使辅导起到专业引领作用，自己认真参加上一级的业务培训，并获得所有培训的学分证书。同时，自己在辅导前认真备课，阅读大量专业书籍并上网查阅相关资料，辅导中利用多媒体等手段把教师们以往被动接受的局面转变为主动吸取养分的过程，使理论学习和实践指导二者间的融合真正成为可能。
二、充分发挥研讨课的教育功能和研讨功能
校本教研不仅是学习的过程，更是教师共同成长的过程。我把研讨课作为常规的教研活动，通过研讨，促进教师之间的合作交流与互相学习。广大教师在教学设计的过程中相互合作、相互交流，教学过程中互相学习、互相补充。针对各校的实际情况，我在准备研讨课时注重选取有代表性的课，真正做到“以校为本”进行教研。比如：辽海版《品德与生活》第二册教材中“我们生活的社区”这一主题活动，针对城镇和农村的公共设施和公共场所的不同，准备了两节课，使城镇和农村的教师都能从中受益，充分发回研讨课的教育功能。
几年来，我组织了青年教师汇报课，骨干教师示范课，课改研讨课等共18节，大家通过课前合作、同伴互助、课后反思，认真用新课程理念去审视、评价每一节课。使上课者得到锻炼提高的同时，听课者也感到受益匪浅，教师的整体素质得到提高。
三、开展教学反思，提高教师的问题意识
我在实际工作中深深感到，研训员与教师的交流应该是实时的、动态的，不应局限在调研时课堂教学的分析。“课堂反思录”是彼此交流非常重要的媒介，它是研训员了解教师和教学的载体，也能促使自己在“校本教研”中既担任参与者又担任指导者的角色。因此，我建议任课教师每节课后必写“课堂反思录”，意在对照教学理念，教学目标和教学效果反思自己的教学行为。引导教师从日常教学入手，在分析教学行为中进行反思；从自我评价入手，在进行自我评价中剖析自我；从问题入手，在强化行动研究中明辨自我。针对各校实际，我定期地对“教学反思录”进行检查或与学校的教导主任联系，了解各校的完成情况，通过一段时间的实行，教师普遍反应“课堂反思录”是自己教学的一面镜子，促使他们不断的完善自我。
四、课题实验，使校本教研显特色
校本教研的基本特征是发动全体实验教师参与研究，只有让教师共同参与，才能把教育观念转化为教育行为。这样的教育研究才切实有效。
引导本学科的教师以校为单位，对自己的教育教学活动进行反思，互相交流，发现共性问题作为校本研训的主题，即制定课题。之后同教研组的成员搜集、学习相关文献，提升理论认识，自己参与指导，制定解决问题的计划和方案，并进行同伴互助的行动研究。在研究实践中遇到问题时教研组反思、修改方案后再次实践。就这样，实践、反思、修正，循环进行，使课题研究不断深化，教师教育教学水平不断提升。最后进行总结反思，撰写案例和教研活动报告与大家分享。这样的校本教研主题来自于课堂，使教研服务于需要、使教研科学化，提升了教师的科研意识，促进教师成长为研究型教师。
五、开展新教材教学案例设计、说课评比活动
我县从2004年开始使用小学《品德与生活》新教材，对教师而言，以往的思品课教授的是专家制定好的、现成的课程，只要去执行就可以了。而现在新课程中的教师成了课程的主人，如何根据本校的实际情况，将文本的课程转化为教师理解的、进而在课堂上表现的课程，都有待于教师重新组织和自主构建。
因而，我适时地开展了新教材教学案例的设计、说课评比活动。极大地调动了本学科任课教师深入钻研、探索新教材的积极性，评选出优秀的案例设计在教研会上交流，并评选出优秀说课教师4人参加市小学品德与社会学科说课评比活动并获奖。
六、取得的成绩及存在的不足
我深知做一名合格的研训员，自己必须具有丰富的知识，才能完成工作任务。自己坚持系统地学习相关的教育教学理论，并撰写了大量的论文。其中《校本教研让教师发生变化》等三篇论文获省级优秀论文一等奖，《恰当运用课堂评价创造学生喜欢的课堂》等论文获市级优秀论文一等奖。同时积极进行《品德与生活》学科新课程的调研，并撰写了调研报告在台安研训上发表。勤于指导，我所指导的课荣获市级优秀课，所指导的教师在市级说课评比活动中获一等奖。
以上是我这几年在实际工作中取得的一点点成绩，但由于自己的能力有限在校本教研方面的研究还比较肤浅，有待于在今后工作中进一步完善。
我将以顽强的求索精神，以百折不回的意志，认真求实，开拓进取，为教育事业作出自己的贡献。
