创新思路 务求实效

创新思路  务求实效

强力推进全县教研工作深入开展

——张印平局长在台安县中小学教学研究与指

导基点校启动大会上的讲话

同志们：

教研工作是教育教学工作的重要组成部分，是提升教师综合素质，提高教学质量的有力抓手，扎实开展中小学教学研究和指导基点校活动，是深化教育改革，推动教育均衡发展的一项重大举措。今天，我们在这里召开活动启动大会，就是要通过典型引路，以点带面，全面铺开的形式，促进“十二五”期间全县教研工作再上一个新台阶，进而推动全县教育教学工作实现跨越式发展。

借此机会，我主要讲三点意见：

一、统一思想坚定信心 切实增强开展活动的责任感

2011年，是我县全面实施“十二个五年计划”的开局之年，也是新一轮教育改革和发展的奠基之年。正确把握教育发展机遇、认真谋划教育工作，意义重大，影响深远。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规划了中国教育未来十年的发展思路和目标任务。《纲要》明确提出：要有效落实课程方案，大力改进教学方式方法和人才培养模式，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育质量，不断满足人民群众日益增长的对优质教育的迫切需求。这是《纲要》给全体教育工作者提出的新要求，是当前乃至今后一个时期的教育工作目标。强力推进教研工作则是实现这一目标的动力源泉和理论支撑。在这关键时期，开展台安县中小学教学研究与指导基点校活动，具有十分重要的现实意义，从大处讲，它是落实《国家教育发展规划纲要》和《台安县教育十二五规划》的需要，从小处讲，是深化教育教学改革，推动学校均衡、快速、可持续发展的需要。我们发动全体教研人员深入基层、服务基层，亲自指导基层学校的教育教学工作，脚踏实地的为基层学校、为教师解决一些实际问题，这即是对我们去年开展的校本教研年活动的有效延伸，也是对局机关开展领导干部驻校工作的有益补充。当然，这是一个创新的举措，我们能不能结合自身实际，把该项工作落实好、完成好，是摆在我们面前，急需我们破解的一个严峻课题。“国庆节”前夕，我们组织基点校领导和县教师进修学校部分教研员到凤城六中考察学习，就是想让大家亲身感受一下改革给一所学校带来的变化。凤城六中正是通过改革，用１５年时间把一个办学条件简陋，办学水平低下的农村初中打造成省级示范校，省内名校。机遇稍纵即逝，发展时不我待。希望大家要紧紧抓住这一难得的契机，克服不想改、不愿改、不敢改的消极思想，大胆面对，勇于尝试，积极参与，确保教研基点校活动取得圆满成功，为我县的教科研工作谱写更加华美的篇章。

二、改进方法 突出重点 切实提高开展活动的实效性

要做好一项工作，首要的前提是对这项工作要有一个全面的认识和准确的定位。开展教研基点校活动也是这样。着力点是基层，它离不开学校、离不开课堂、离不开教师和学生。因此，要开展好这一活动，确保收到实效，必须做到“四个围绕”：

一要紧紧围绕学校常规管理抓教研。活动开展过程中，局机关驻校领导干部、进修学校驻基点校的全体研训人员要认真梳理基点校干部教师在学校管理上存在的困惑，仔细查找制约学校发展的瓶颈问题，制定科学的破解难题的方案，促进学校尽快摆脱困境，沿着健康的轨道大发展、快发展。

二要紧紧围绕教育教学管理抓教研。教学工作是学校的中心工作。活动开展过程中，要认真贯彻落实教育局提出的精、细、严、实管理要求，优化教学环节、落实教学常规、抓好集体备课、提高课堂效率、减轻学生课业负担、科学安排教学质量监测、及时进行教学质量分析，从大处着眼，从细处入手，通过教研基点校活动有效推动教育教学活动的开展，使教研活动成为提高教育教学质量的有力保障。

三要紧紧围绕教师素质提高抓教研。教研工作开展的好坏决定教师的视野和高度。在活动开展过程中，要结合教育局提出的《教师能力培养和提高工程》和教师岗位大练兵活动，通过以研代训、以研促教等形式，全面提升广大干部教师的综合素质，以适应教育教学改革的需要。我们要加强对各级各类骨干教师和学科带头人的培养，充分发挥他们的引领作用，使他们真正成为学校教学工作的中流砥柱；我们要把对青年教师的培养作为此次活动的重点。近年来，我们先后招聘了300多名新教师，充实到教学一线，虽然他们拥有丰富的理论知识，但缺乏教学经验和驾驭课堂能力。各学校要开展“青蓝工程”，通过采取“师徒结对”、“老中青传帮带”等形式促进青年教师尽早成熟起来，使他们尽快融入教师角色，成为我县教育事业发展的主力军。

四要紧紧围绕学生全面发展抓教研。学生是学校教育的主体，学校教育的出发点和落脚点是促进学生全面发展。脱离这一中心，活动的开展也就无从谈起。因此，在活动的开展过程中一定要认真分析不同年龄段学生的心里需求和认知能力，根据不同年龄学生特点确定他们的培养方向。教研人员此次深入到基层学校要做好“因材施教教学模式”的探索和“特色学校创建模式”的探索。让每一名学生每一天、每一节课都学有所获。让每一名学生都能各展其长、快乐学习，成为有用之才。

三、加强领导 明确责任 全面落实开展活动的各项措施

开展教研基点校活动，涉及面广、时间紧、任务重，尤其是要通过开展这次活动建立起我县教研工作的长效机制，工作千头万绪，这就要求各单位、各部门密切配合、通力协作，切实把这项工作落到实处。

一是教育局相关科室和部门要做好组织和协调工作，正确对待活动开展过程中出现的问题，做到早发现、早处理、早解决，为活动的开展保驾护航。

二是教师进修学校要成立教研员驻校工作领导小组，做好驻校工作的人员安排和时间安排，制定切实可行的专项评估方案，确立切实可行的研究课题。同时，随着活动的不断深入要做好阶段性工作总结和经验推广。

三是基点校要全力配合，成立相应的组织和操作方案，要精选那些对教育有战略眼光，对工作有预见性，对学校发展有清晰思路，勇于质疑，乐于创新的领导干部来组织实施这项工作，要准确定位领导小组每名工作人员的职能，发挥他们在学校发展策划、教学特色创建、学校文化建设、专题化校本研究等方面的独特见解，与教师进修学校教研员一起确立好教研课题。基点校在人力、物力、财力给与支持。为该项工作的开展提供保障。

四是全体干部教师和全体教研人员要全员参与，务求实效，不断总结活动过程中的点滴经验，活动结束后，教师进修学校、基点校以及全体研训人员和教师要形成总结报告。坚决杜绝做一项工作“谈起来重要,干起来次要，忙起来不要”的不良倾向。切忌敷衍搪塞、走马观花、应付了事。

同志们，台安县中小学教学研究与指导基点校活动已经全面启动，全县广大教育工作者要本着对学生、对学校高度负责的态度，以昂扬向上、拼搏进取的精神状态，投身于教研基点校活动之中，投身于教育改革与发展的实践中，努力办好人民满意的教育，为推动我县教育事业又好又快发展做出我们积极的贡献。

谢谢大家！