关于教学案例评析(下)征文活动的通知
2011年01月07日 10:57:47 来源:台安县教师进修学校 访问量：1877次
《现代教育技术应用优秀教学案例评析》上册已经由吉林大学出版社成功出版，这本书能够顺利出版得益于广大教师的积极参与和教研员的辛苦付出，该书展示了教师在现代教育技术应用方面取得的成果，是各类教育部门和广大教育工作者的重要参考文献，具有很强的实践价值；该书也是单位学术科研成果和个人晋级晋职的重要依据。
应广大教师的要求，我们决定出版《现代教育技术应用优秀教学案例评析》下册，现将征文要求做以说明：
一、征稿对象
广大一线教师、教育教学研究人员、学校教育管理工作者。
二、征稿内容
征稿分为以下四个部分：一是现代教育技术课堂应用教学设计-城市篇；二是现代教育技术课堂应用教学设计-农远篇；三是现代教育技术应用-技术篇；四是现代教育技术应用-资源管理篇。以上范围仅供参考，来稿可自行确定选题和内容，可以是已获奖的优秀课、优秀课件的教学设计，教学设计需配有教学课件；也可以是在各种会议上交流过的典型经验材料。
三、征稿说明
1．定稿时间：2011年3月。书中的教学设计都有教研员的点评，在网络上均配套教学课件。
2．稿件要求：教学设计方案要撰写在下面统一模板格式中（点击此处下载电子教学设计模版）；稿件末尾注明作者详细通讯地址、作者简介、工作单位、联系电话等。
3．报送文件要求：上交电子稿（WORD文档）和相应教学课件，编写组工作群：8386607，投稿信箱：956506****@qq.com， 390385****@qq.com
四、稿件报送：请各县市区教师进修学校电教部负责本区初中、小学的稿件组织工作，市直学校稿件直接报送。截止时间：2010年2月28日。
五、关于教学设计征文的撰写说明:
电子教学设计方案是指运用Word软件制作的电子教案文档,相对于传统纸质教案来说,具有教学的交互性、资源的共享性、制作的精确性和保存的长期性等特点。内容为一门课程中1－2学时的教学方案。
一、教学设计模板共三页（也可点击此处下载教学设计模版），排版要求：
1、页面：WORD 16开（18.4*26厘米）,页边距为2厘米;
2、正文:宋体小五,行距:固定值：13.5磅;
3、数字编号后用”.”为英文全角状态下输入,如: 1.
4、篇幅要求：每篇设计要压缩在2.5页面内,包括教师简介;预留出教研员点评的位置。
二、教学设计书写要点：
1．“教学环节”：文字风格要统一规范，选2个字或4个字，（如：创设情境、学习新知、巩固练习、拓展迁移、评价小结等），注意：文字前不要写一、二、三、…；
2． “教学内容”： 主要提炼出每个教学环节中的知识点或具体步骤方法，亦即每个环节的教学目标（课程目标分解）。教学内容部分应该写：定理、定义、关键点、关键词、方法步骤、具体要求、例题、典型习题、观看观察的内容等，是对整个教学目标的具体化；也是让学生在学习过程中的遵循和最后掌握的内容。
3．“教师活动”与“学生活动”：尽量采用写实的方式描述教学的真实情景，尽量将教学中的关键环节以及教学过程中某些值得注意与思考的现象和事件描述清楚，过程描述不要(如：上课一开始…，接下来…，学生说，教师说等)，学生回答不用写；
4．各部分条理要清晰，按照步骤写，能加“1.（a.b.c.）”或“2.（①②③）”的尽量用分小标题的方式使你的设计更具条理和层次;
5．基本说明
①年级学科：如：7年数学上，4年美术，8年语文下；
②所用教材出版单位： 如：人教社，北师大，辽师大；
③所属的单元（模块）或章节： 如：一元一次方程应用，电与磁，第一单元，
Unit 2 ;
④课题名称：写全称，与教材一致，如： What should I do?
⑤教学时间：40分或45分
6．教学目标：针对本堂课教学内容和教学实际，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面，来确定具体的教学目标，分小标写；
7．内容分析：根据自己对课程标准理解和教学内容所属单元或模块的把握，并结合自己的教学经验和本班学生水平，分析教学内容中的重点、难点；
8．学情分析：简要分析学生的认知特点、学生已有知识经验及能力水平、对教学内容的了解程度等，预设教学情景。
9．教学准备及教学资源：教学硬件环境，学案、课件及其他教学相关资源。
10．学习成果：学生课前、课上或课后搜集的资料；学生活动过程的图片等；学生的典型作业或制作的各种作品；学生形成或达到的能力水平。可以是图示，也可以完全文字描述。
11．教学反思：
（1）反思不仅要总结本次教学活动的优点和成功之处，同时要注意指出本次教学活动中的值得研究的具有普遍性的问题，特别关注在教学具体实施过程中生成性的问题。针对这些问题，通过自己的分析与思考，找出问题的症结，提出改进教学的策略和方法。
（2）反思要突出重点，不一定面面俱到，建议采用小标题的方式，不宜太多。要注意在事实的基础上加以总结和提升，不要单纯罗列事实和现象。但理论的总结又要注意语言通俗简明，并利用本次教学活动的具体证据来论证，不要长篇大论地引用他人文章，或脱离具体教学活动做笼统的理论阐述。
12．教学设计书写”语言文字”要求：
①文字表述时应该用严谨的书面语言，不可使用夸张等不适合科技文献的修辞手法，要做到言简意赅，既要使语言通俗易懂，又要避免口语化的表述方式。②正文内容不能出现前后矛盾的地方。③同一个概念、术语，用词必须前后一致，有多种表达方式时，选择最规范、最常用的方式，如上网、登陆网站、浏览网站为同义词，应该选其中较准确通用的“浏览网站”，避免时而前者、时而后者的情况。
编辑：贺军林
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