生物学“停课不停学”线上教学研讨汇总

生物学“停课不停学”线上教学研讨汇总                                              

 为了阻断疫情，确保人民群众生命和身体健康，教育局要求各学校延期开学。我县各校积极落实“停课不停学”措施，确保全校师生的生命安全和学习知识有保障。如今线上教学开展已有两天，我们今天就线上教学中的问题进行研讨交流，先将存在的问题总结如下：

 1、线上教学最大的不足就是师生缺少互动，教学时间短、任务重。

 2、老师和孩子就无法进行面对面的交谈，老师无法通过孩子的课堂表现来判断孩子的注意力是否集中。

 3、无法判断孩子在课堂中是否有所成长。

 4、设备和网络原因，可能出现延迟、卡顿现象。

 新的教学形式，我们每个人都是新手，群策群力是我们适应并进步的做好方法。线上教研定期集中一次，然后就是有问题随时教研，“一个人可以走得快，一群人才能走得远”，特殊的环境我们更加团结有爱，携手带领孩子们学好知识。

 发现的亮点：

 1.有些本身很努力，但跟不上进度的学生，可以利用直播回放这一功能，加深自己对知识点的理解，巩固自己在课上没有掌握的知识。

 2.在网络上课，旁边会有家长的陪同，这样可以促使孩子们更加认真的听课，家长们也能及时了解到孩子的学习状态，及时教育，督促。大部分家长还是很负责任的。

 3.课后学生需要在各科作业中穿梭，查看课后作业。同时还得把作业上传，给学生增加了负担。同时长时间使用电子产品不利于学生用眼健康。

 4.网络授课，与学生互动交流减少，不能及时看到学生的状态和情况，无法及时了解学生学习效果。

 七年生物教师经验分享：

 线上教学第一个问题就是时长的问题，又要兼顾进度，又要兼顾内容性，课上讲解实验，时长就超时。七年级要迎接的是高考改革的开卷考试，所以日常学习要求学生们把知识点在书上进行总结。课后老师调查了一些同学，有的同学反馈，知识点没跟上，问老师要知识汇总。所以结合这些情况老师做出了反思，把下节课的内容精简了，突出了重难点。并且，结合电子教材提前把需要圈画的知识点画出并PPT化，然后在进行讲解演示，最后还有汇总总结展示板块。下次直播的时候，再遇到有需要学生在书上总结出来的，我就会提醒学生先截屏然后继续跟着听讲这样就能解决学生一边记笔记一边听讲跟不上的情况，也能让这20分钟更有效率，但是这对老师的要求就更高了，转变上课的模式，既要考虑知识的讲解又要考虑知识点的展示。

 总之，网课比起课堂教学，效果确实差一些，但也是不得已而为之，我会在这次“停课不停学”的战役中尽自己最大的努力教育好自己的学生，留下属于师生之间最难以忘记的那一笔。

 我们教育工作者要一如既往放射一“线”光芒，照亮学生深居家中的期待，不负我们身着的“光辉”。让“线”上的光芒再次驱散疫情的阴暗！全县做到家校携手，积极主动，科学抗疫情，停课不停学，师生同努力，战役必胜利！